PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR

Dentre os vários vídeos que acessei no portal do professor gostaria de destacar o da “turminha da vida” que de maneira lúdica o desenho conta a história de uma turma de amigos de escola com idade entre cinco e seis anos de idade, que vivem situações que demonstram a importância das escolhas em nossas vidas. Com o desenho busca-se fortalecer a consciência das escolhas que se faz, portanto trata-se de uma questão de valores éticos e morais, no contexto do cotidiano das crianças. O Guia Pedagógico instrumentaliza o professor para o trabalho preventivo com os alunos.

O vídeo está disponível para consulta no portal do professor

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=31909

ou através de pesquisa avançada, bastando preencher os seguintes itens:

Tipo de pesquisa: educação infantil

Componente curricular: natureza e sociedade

Tema: organização dos grupos e seu modo de ser, viver

Tipo de recurso: vídeo

Idioma: português

Atividade 3.3 Curso de Tecnologia na Educação

PROJETO: EDUCANDO PARA O TRÂNSITO

ERÍODO PARA REALIZAÇÃO: 2.º e 3 .º bimestres de 2011.

PESSOAS ENVOLVIDAS: Professores e Alunos do 1.º ao 5.º do ensino fundamental I

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:

De acordo com o art. 23 da Constituição Brasileira de 1988, Inciso XII.

Resolução SED/MS n.º 2037/2006.

“Política da Educação e Ensino para o trânsito do Estado de Mato Grosso do Sul”.

Portaria n.º 147/2009 do Denatran, Diretrizes na Educação Infantil e Ensino Fundamental.

OBJETIVOS GERAIS:

Proporcionar aos estudantes conteúdos e sugestões de atividades para desenvolver habilidades de observação, comunicação, movimento e postura corporal.

Desenvolver procedimentos éticos quanto a segurança da vida no trânsito, na condição de pedestre, ciclista, passageiro, motorista e motociclista.

Desenvolver o Programa de Educação e Segurança no Trânsito 2011, com o apoio da coleção do Cartunista Ziraldo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Simular o trajeto que o estudante utiliza.

Analisar os perigos nas vias públicas.

Conhecer a sinalização o significado e as vantagens de respeitá-las.

Aprender as regras para “ver e ser visto”.

Sensibilizar e orientar sobre a mobilidade no trânsito.

Conhecer diferentes tipos de veículos existentes na cidade.

Orientar e demonstrar os tipos de brincadeiras perigosas que geram risco de morte da criança, do jovem e de outro cidadão, quando realizada em vias públicas.

METODOLOGIA:

Utilizar a coleção do Ziraldo para desenvolver as atividades do projeto: com leitura, desenhos, mapas, tabelas, gráficos, listas, texto, jornal mural, histórias em quadrinhos e dramatização.

PLANO DE TRABALHO:

Apresentação dos trabalhos no horário da acolhida.

Dramatização, dança, poesia, maquete, jogral, textos e cartazes.

CULMINÂNCIA:

3.º bimestre

AVALIAÇÃO:

Deverá ocorrer durante a execução do projeto.

RECURSOS:

Humano: Professores regentes.

Materiais: cartolina, papel manilha, sulfite, cola, canetão, TNT, E.V.A, fantoches, DVD, CD, jornais, revistas, computador, etc...

BIBLIOGRAFIA:

Coleção do Ziraldo.

Artigo 23 da Constituição Brasileira de 1988.

Resolução SED/MS n.º 2037/2006.

“Política da Educação e Ensino para o trânsito do Estado de Mato Grosso do Sul”.

Portaria n.º 147/2009 do Denatran, Diretrizes na Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Atividade 3.2 Curso Tecnologia na Educação

Realizei uma atividade sobre o tema Educando para o Trânsito, visando desenvolver procedimentos éticos quanto à segurança da vida no trânsito, na condição de pedestre.

Para o desenvolvimento das atividades os alunos foram conduzidos a sala de informática para realizarem pesquisas voltadas a análise dos perigos nas vias públicas, os conhecimentos sobre a sinalização, o significado e as vantagens de respeitá-las.

Após as pesquisas foi realizada discussão sobre o tema buscando sensibilizar para as questões relacionadas à mobilidade no trânsito e os tipos de brincadeiras perigosas que geram risco de morte da criança, do jovem e de outro cidadão, quando realizada em vias públicas.

Atividade 2.10 e 2.11 Curso Tecnologias na Educação

VISITANDO E NAVEGANDO PELA WIKIPÉDIA

A Wikipédia por ser uma enciclopédia mundial e livre, de fácil navegabilidade, com seus artigos produzidos de forma voluntária e colaborativa, se torna uma importante ferramenta de disseminação do conhecimento.  No entanto, temos que ter o senso crítico para analisar as informações ali existentes quanto a sua veracidade, confiabilidade e precisão.

Atividade 2.8 Curso Tecnologias na Educação

Registro digital do projeto:

O projeto sobre alimentação saudável foi realizado com a turma do 3.º ano do ensino fundamental I no 2.º bimestre. Para a realização desse projeto foram utilizados os recursos de pesquisa na internet com o hipertexto “alimentação saudável”, utilização de recortes em revistas, jornais e confecção de cartazes com a utilização de materiais disponíveis na escola. Após a conclusão do projeto o trabalho foi apresentado para os demais alunos da escola.

atividade 1.6 Curso Tecnologias na educação

A Webquest é uma estratégia educativa em que as atividades são orientadas para pesquisas em que toda  ou quase toda as informações estão disponiveis na internet. Como modalidade de ensino e aprendizagem apresenta um conjunto de potencialidades tanto para alunos como para professores.

O principal objetivo da Web Quest é desenvolver a pesquisa dos alunos em sites da Internet com critérios e perguntas especificadas pelos professores. A busca pode ser realizada em grupos ou individualmente, conforme o tempo disponível, o tema curricular abordado e a idade dos alunos.  Contudo, é importante ressaltar que apresenta melhores resultados se realizada em grupos.

Uma boa web quest deve apresentar elementos que permitam uma introdução com as informações básicas que orientem os alunos na atividade proposta, que descreva claramente a tarefa que deve ser elaborada (apresentação oral, produção de texto), que apresente a forma de divisão de tarefas e a estratégia de trabalho, os recursos disponibilizados, por exemplo: uma lista de sites confiáveis e atualizados de acordo com o tema, os critérios de avaliação do trabalho e por fim a conclusão que leva a reflexão da atividade e do que foi absorvido do conhecimento.

Atividade 2.7 Execução do Planejamento

Execução do Planejamento:

Os alunos fizeram sua primeira participação através de pesquisa na internet com a utilização do hipertexto “alimentação saudável”. Após a fase de pesquisa livre foi realizada a discussão do assunto com bastante participação dos alunos.

Em um segundo momento, já em sala de aula, foi realizado os recortes de revistas e jornais que apresentavam gravuras de alimentos. Na seqüência foram produzidos diversos cartazes e desenhos que representavam a alimentação saudável.

Ao final do projeto, foram elaboradas diversas palavras cruzadas contendo os nomes de alimentos como forma de auxiliar na memorização dos tipos de alimentos e sua importância.